Phụ lục B: 50 nghiên cứu quan trọng nhất

Danh mục các nghiên cứu được trích dẫn xuyên suốt cuốn sách, sắp xếp theo chủ đề. Effect sizes khi có.

---

Nền tảng lý thuyết (Sách)

#	Tác giả	Năm	Tác phẩm	Đóng góp chính	Chương
1	Brown, Roediger, McDaniel	2014	Make It Stick	Retrieval practice, desirable difficulties, debunk myths	9
2	Dirksen, J.	2015	Design for How People Learn	Gap Analysis, memory model, motivation	11, 15
3	Clark, R.C. & Mayer, R.E.	2016	e-Learning and the Science of Instruction	CLT, 12 Multimedia Principles, effect sizes	8
4	Reich, J.	2020	Failure to Disrupt	EdTech hype cycles, domestication, MOOCs	1, 2
5	Holmes, Bialik, Fadel	2019	AI in Education	Augmented Intelligence, ethical AI by design	5, 11, 12

---

Cognitive Science & Memory

#	Tác giả	Năm	Nghiên cứu	Effect size	Chương
6	Roediger & Karpicke	2006	Test-enhanced learning	—	9
7	Rowland, C.A.	2014	Meta-analysis: testing vs restudy	g = 0.50	9
8	Pan & Rickard	2018	Transfer of test-enhanced learning	d = 0.40	9
9	Yang, C. et al.	2021	Testing boosts classroom learning (meta)	g = 0.50	9
10	Mayer, R.E.	2009/2021	Multimedia Learning / 12 Principles	d = 0.37-1.35	8
11	Sweller, J.	1988/2011	Cognitive Load Theory	—	8
12	Bjork, R.A.	1994	Desirable Difficulties	—	9, 17
13	Ebbinghaus, H.	1885	Forgetting Curve	—	9

---

Metacognition & Self-Regulated Learning

#	Tác giả	Năm	Nghiên cứu	Effect size	Chương
14	Flavell, J.H.	1979	Metacognition and Cognitive Monitoring	—	10
15	Zimmerman, B.J.	2000	SRL: 3-phase model	—	10
16	Hattie, J.	2009	Visible Learning (meta-synthesis)	d = 0.69 (metacog)	10
17	Wang, Haertel, Walberg	1990	179 factors affecting learning	metacog #1	10
18	Dunning & Kruger	1999	Unskilled and Unaware of It	—	10
19	Risko & Gilbert	2016	Cognitive Offloading	—	10
20	Chi & Wylie	2014	ICAP Framework	—	10, 11

---

AI Tutoring & Assessment

#	Tác giả	Năm	Nghiên cứu	Effect size	Chương
21	Bloom, B.S.	1984	2-Sigma Problem	d = 2.0 (human 1-1)	5
22	VanLehn, K.	2011	ITS vs Human Tutoring (meta)	d = 0.76 (ITS)	5
23	Harvard CS50 Study	2024	AI tutor: 100% completion, kém transfer	—	5
24	Stanford Tutor CoPilot	2024	AI augments human tutor (not replaces)	—	5
25	Kulik & Fletcher	2016	Meta-analysis: ITS effectiveness	d ≈ 0.35-0.66	5
26	Ramesh et al.	2024	AES: QWK 0.70-0.85	—	4
27	Shermis & Burstein	2013	Automated Essay Evaluation	—	4

---

EdTech Failures & History

#	Tác giả	Năm	Nghiên cứu/Sự kiện	Đóng góp	Chương
28	Cuban, L.	1986/2001	Teachers and Machines / Oversold	100 năm công nghệ vào lớp	1, 15
29	LAUSD iPad	2013	$1.3B thất bại	Phần cứng không sư phạm	2
30	inBloom	2013-14	$100M sụp vì data trust	Privacy by design	2, 12
31	Ofqual A-level	2020	Thuật toán mã hoá bất bình đẳng	Bias trong high-stakes	12
32	Cristia et al. (OLPC Peru)	2017	RCT: không impact Math/Language	Hardware ≠ learning	13
33	Amazon Hiring AI	2018	AI bias giới tính trong tuyển dụng	Training data bias	12

---

Learning Analytics & Predictive

#	Tác giả	Năm	Nghiên cứu	Đóng góp	Chương
34	Georgia State (Renick)	2018	Chatbot Pounce: giảm summer melt 50%	RCT evidence	6, 7
35	Purdue Course Signals	2009-14	Predictive analytics: selection bias	Cảnh báo methodology	6
36	Picard, R.	1997	Affective Computing	Đo cảm xúc qua biosensors	6

---

Social & Collaborative Learning

#	Tác giả	Năm	Nghiên cứu	Effect size	Chương
37	Vygotsky, L.S.	1978	ZPD, scaffolding	—	11
38	Wenger, E.	1998	Communities of Practice	—	11
39	Topping, K.J.	2005	Peer tutoring (meta)	d = 0.40-0.55	11
40	Dillenbourg, P.	2002	Scripted CSCL	—	11
41	Edmondson, A.C.	1999	Psychological Safety	—	11
42	Aronson, E.	1971	Jigsaw Method	—	11

---

Ethics, Policy & Equity

#	Tác giả	Năm	Nghiên cứu	Đóng góp	Chương
43	ProPublica (Angwin)	2016	COMPAS investigation	Algorithmic fairness debate	12
44	Kleinberg, Mullainathan, Raghavan	2016	Impossibility of fairness	Toán học: không thể thoả tất cả	12
45	UNESCO	2021	AI Ethics Recommendation	Khung đạo đức quốc tế	12, 14
46	EU	2024	AI Act	High-risk, cấm emotion recognition	14
47	Selwyn, N.	2019	Should Robots Replace Teachers?	Ethics washing	12
48	Warschauer, M.	2003	Technology and Social Inclusion	Digital divide framework	13

---

Systematic Reviews (Meta)

#	Tác giả	Năm	Scope	Phát hiện chính	Chương
49	Zawacki-Richter et al.	2019	AI in Higher Ed (2007-2018)	94% CS, 6% education; thiếu ethics	16
50	Crompton, Jones, Burke	2022	AI in K-12	Thiếu longitudinal, non-STEM	16